Actividad clase 5
Actualmente al haberse presentado
la pandemia a nivel mundial y encontrarnos en cuarentena tuvimos que recurrir a
diferentes plataformas para continuar con el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Como docente de Educación
Tecnológica en nivel primario en cinco escuelas, las plataformas son muy
diversas y es posible notar los pros y contras de cada una.
PLATAFORMAS:
Google Classroom: Es una
herramienta muy útil, pero el inconveniente es que existen dos formas de armar
las aulas virtuales, y esto depende de cómo lo desee el colegio.
1ro: Como un aula individual, yo
como docente de Ed. Tecnológica tengo mi propia aula con mis alumnos. Es la
manera mas ordenada y eficiente para trabajar. Permite tener control sobre el
trabajo propio y el de los estudiantes.
2do: Como un “tema” dentro del
aula junto a todas las demás materias del grado. Esta forma es la más complicada,
ya que se usan los “temas” que serían las unidades didácticas, como si fueran
materias. Entonces todos los docentes estamos dentro de una única aula. De esta
forma recibís todas las notificaciones (mails) por cada comentario o tarea que
entregan los estudiantes, de cualquier materia de ese grado. Entonces es muy
engorroso y lleva tiempo encontrar qué corresponde a uno y que no. Lo ideal en
este caso es cambiar la configuración para dejar de recibir notificaciones ,
esto implica dejar de recibir los mensajes que sí son para uno.
Santillana Compartir: Esta
plataforma es ampliamente utilizada por colegios privados, pero al haber recibido
un porcentaje altísimo de tráfico al que no estaban acostumbrados, la plataforma
comenzó a caerse, y por tal motivo las escuelas que la utilizaban fueron
cambiando de medio.
Plataformas Moodle: Son
fáciles de usar, la configuración depende de cada escuela. Pero también sufren caídas
o interrupciones cuando muchas personas ingresan al mismo tiempo. Perdiendo así,
tiempo para subir o corregir actividades.
Google Drive: Algunas
escuelas han optado por subir clases en este medio, con el cual no se tiene
interacción con los estudiantes y el vínculo pedagógico solo depende de que se
comuniquen por otro medio.
HERRAMIENTAS DE VIDEOLLAMADA:
Zoom: Es la más utilizada, pero
al usarla de forma gratuita el límite de tiempo de llamado es 40 minutos. Consume
mucho ancho de banda cuando se intenta compartir pantalla, pudiendo incluso
perder la comunicación. Permite a mucha gente al mismo tiempo lo cual es
interesante. Se ha hablado mucho de la peligrosidad de compartir información
aquí y no es una herramienta pensada para educación.
Skype: Es una de las herramientas
mas antiguas. Funciona correctacmente pero la interfaz quedó anticuada.
G meet: La herramienta de Google
brinda un ambiente “seguro” para el dictado de clases. No hay un tiempo máximo
de duración de las reuniones y puede incluirse a gran cantidad de personas. Está
pensado para trabajar con estudiantes en clases. Es fácil compartir pantalla y
los comandos son bien pensados para usuarios. Una ventaja es que se encuentra
en constante desarrollo desde la pandemia, por lo cual semana a semana incorpora
mejoras.
